发布时间:2026-08-06 10:22:31来源：励普综合
课程简介
1）三段式教学，课程设计完全基于托福学习规律；
2）课后VIP教师督学，帮助学生查漏补缺；
3）TPO真题赠送，全程作文批改。
适用学员
1）具备2000-2500个左右基础词汇，英语基础中等的学员；
2）参加新航道留学预备测试二级水平的学生；
3）已完成新航道留学预备二级课程的学习；
4）托福50分左右（测试或官考成绩，该项必须满足）
教学目标
1）了解托福考试的考试形式、流程、特点与评分标准；
2）夯实基础听说读写技能，顺利衔接托福课程；
3）掌握所对应的托福词汇与托福语法；
4）熟练掌握托福各科各类题型的答题方法；
5）使用上课输入的语言材料进行口语和写作表达；
6）深度理解学术材料的内在逻辑和答题逻辑；
授课内容
留学预备：听说并进（听力+口语），读写互通（阅读+写作）
阶段A：托福词汇，托福语法，语音语调
阶段B：托福听力精讲，托福阅读精讲，托福写作精讲，托福口语精讲
阶段C：托福听力强化，托福阅读强化，托福写作强化，托福口语强化
留学预备
听力：
1）帮助学生提升基础听力技能，使学生能够熟悉各种类型的听力材料（课堂讲座，同学间对话，师生间对话，广播节目，播客等）；
2）能够听懂不同话题的主要意思；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文听力中把握连接主干的过渡词和通过重要细节获取大意等能力。
口语：
1）帮助学生提升基础口语技能，使学生能够掌握英语中相关学术类及生活类场景词汇，分辨连读、句子重读、不同功能句子的语调等发音规则；
2）掌握过去进行时、现在完成时、定语从句、被动语气、间接引语、非真实条件句的使用场景和用法；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文口语交流中表达自己同意/不同意的观点、转换话题、反驳别人的观点、解释未知词汇等能力。
阅读：
1）帮助学生提升基础阅读技能，使学生能够掌握 3000 个左右高频词汇；
2）适应学术性题材的文章，能够阅读词数约在 800-1000 词的文章；
3）并在掌握上述内容的基础上， 培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。
写作：
1）帮助学生提升基础写作技能，使学生能够掌握更加复杂的句式和丰富的句型；
2）掌握使用恰当的事实和数据的方法；
3）并在掌握上述内容的基础上，培养学生在英文写作中提出主张和拓展段落等能力。
一、高效备考托福技巧
1.词汇量：单词量不够的，就大量的刷单词，只要熟悉了就行不要求记得很牢固，但需要每天都快速复习一遍前一天的内容，再学习新单词。后面再跟根据做题、各种阅读等词汇量上来了，就会重视质量的巩固了。单词部分可以用《词以类记》用来系统的记忆、用背单词软件来平时碎片时间练练，后期背一些托福核心分类词汇就拿来提升与检验自己的词汇水平。
2.阅读：重点在于四个部分，词汇的积累、长难句的分析、句子与句子的关系、段与段的结构承接。每天从资料里抽两个长难句做分析，看一些精选阅读文章，多关注一些外kan、公主号等等积累课外的各种社会知识。
3.听力：养成在草稿本上记录关键词的习惯，简单记录就好，多积累同义词的替换，做完题再分析。可以在托福听力上做练习，单词归类和听力真题等等，然后就对应托福听力长对话常用词汇等一些资料在脑海加深记忆及时查漏补缺，真的很受用了。但听力刷题练耳朵才是主要的。
4.口语：参考托福OG口语考试的出题思路，清楚自己要回答什么。还有就是多说，找同学老师说，他们能给你实质性的指导。可以用‘IELTSpeaking’来练习，它是模仿口语练习题，可以帮你改口语，看分数，但改口语需要收费。可以用《新托福写作考试胜经》音频加电子书一起练习，很有考试的氛围。
5.写作：不是说你写了多么高级的词汇与句子，很多的字数才可拿到高分。能把自己的观点清楚正确的表述出来，体现自己的逻辑思维能力才是得高分的技巧。看《TOEFL Writing Guide - Independent Writing》拿来做提升训练。
二、托福考前培训
参加托福考前培训也是一种有效的方式，尤其是针对托福的听、说考试。机构和教师会根据考试的内容和难点，精心制定课程体系和教学大纲，帮助考生分析题型和思路，提高答题技巧和应试能力。
三、模拟考试的重要性
做模拟考试是检测托福学习效果的有效手段。通过模拟考试，考生可以了解考试难度和题型的变化，更准确地评估自己的考试能力。建议考生尽量选择正规机构的考前模拟考试，以保证考试的质量和权威性。
| 托福小班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 托福基础（F+A+B）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
| 托福进阶（A+B）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
| 托福核心（B）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
| 托福基础（F+A+B+C）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
| 托福进阶（A+B+C）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
| 托福核心（B+C）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
| 托福冲刺（C）8人班 | 有一定托福基础水平，想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
新航道是新航道国际教育集团的简称，由胡敏教授率领团队成员于2004年10月16日共同创办，总部位于北京海淀区中关村。美国国际数据集团（IDG）和美国KAPLAN国际教育集团参与战略投资的语言教育机构。下辖语言培训学校、前程留学、国际研学、好轻松考研、中国故事研究院、美国AP课程中心、锦秋A-Level、教育研究院、新英汉图书、AF国际艺术教育、美行思远国际音乐教育、清美A佳画室等多个分支机构，提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留学英语能力预备课程和外教口语等优质出国考试培训课程。通过制订和实施精准的学习方案，希望学员通过不断学习提升英语能力和考试成绩，同时熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。个性化、精品小班、全封闭学习模式，满足不同学员的不同学习需求。
实际运用场景和情况从出题规律入手，题型击破，熟练各大题型回答步骤和解题方法。
培养语言和文化的意识，能够理解简单的从句，掌握一定话题词汇及话题拓展能力。
通过训练学习同时进行，对同一功能和话题内知识点进行重复性练习达到掌握的目的。
洛阳新航道托福培训班怎么样?新航道深度教研。独立写作中的观点表达需要坚定明确。学生在文章中应当始终如一地支持自己的立场，避免在论证过程中出现模棱两可或前后矛盾的表述。清晰的立场是独立写作的基石，只有态度坚定，后续的论证才能显得有理有据且充满自信。
新航道托福精品班的特色
全小班授课、多媒体教学：
每个班级人数限制在30人以内，每位学员能够得到充分的关注和的辅导。采用多媒体教学手段，通过丰富的视听材料和互动环节，让学员能够吸收知识，提升学习兴趣，增强培训效果。
班主任跟班辅导：
在整个备考过程中，班主任会定期进行跟班辅导，了解每位学员的学习进度和问题，及时调整学习计划，学员的学习效果得到较大化的保障。
拥有多个校区授课：
新航道在拥有多个校区，学员可以选择距离自己较近的校区上课，省时省力，灵活便捷。
托福写作的解题技巧
一、“破题”技巧
很多同学在写托福写作时遇到的第一个问题是如何“破题”，面对作文题时，思路无法打开，不知道从何处下手。我们在写作时，可以在开篇把问题的根本所在讲明白，这样下文就有话可说，而且容易让人信服。
二、论证技巧
托福写作一般来说都是论说文。论说文首先要有自己的观点，这并不难做到，关键是如何用行之有效的论证技巧来证明自己观点的正确性。很多同学由于没有系统掌握论证技巧，所写托福作文往往论证空洞，很难让批卷者信服。
1. 数字论证 这种论证技巧在第二课《不要伤害蜘蛛》(spare that spider)中比较典型。这篇课文是要说明蜘蛛给人类带来的巨大好处，以此劝告人们不要伤害蜘蛛。作者为了告诉读者蜘蛛杀死害虫的数目巨大，用了一系列的数字，比如，一英亩的场地就有2,250,000只蜘蛛，相当于一个足球场就有6,000,000蜘蛛。1和2,250,000，1和6,000,000相比，读者一眼就能发现蜘蛛的数量之多，就可以想象出每年蜘蛛将清除多少的害虫。
2. 比较论证 我们还是用第二课为例。作者在第一段中将蜘蛛与鸟类和兽类做比较，指出：all of them(birds and beasts) put together kill only a fraction of the member destroyed by spiders. 这样就突出了蜘蛛在清除害虫方面的重要性。接着，作者又写道：Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings。看到此处，面对如此有百利而无一害的蜘蛛，读者当然不忍心再去伤害了，而作者的论证也就达到了目的。
3. “以退为进”法 这种技巧适用于驳论。作者先把要反驳的与自己论点相对的论点摆出来，然后用事实来推翻，这样就更能证明自己论点的正确性。我们以十九课《话说梦的本质》(The stuff of dreams)为例：作者首先提出大家习以为常的论点，即认为睡眠的作用是让身体休息，这符合读者的直觉，接着，作者用确凿的证据表明，身体休息并不是非得依靠睡眠。这样，读者在自己直觉上认为正确的论点被反驳后，就易于接受作者下文论证的观点。
再比如十四课《蝴蝶效应》(The Butterfly Effect)，作者的论点是：再好的天气预报的预测性也不会超过七天。文中较有说服力也是较精彩的论证也是用的“以退为进”法：作者在第二段中先假设了一个较为精确的理想化的气象预报仪器设备，让读者感觉这种设备已经到达了极致，在理论上可以推翻作者的论点。但是接着，作者还是用科学证据表明，即使用这种现实中不可能采用的理想化仪器，依然不能解决问题。这样，读者就没有任何理由不接受作者的观点了。
课程：洛阳新航道封闭托福80分预备班
学校：洛阳新航道雅思英语培训
咨询：
